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为了解英语教师资格考试对学生学习的影响，通过混合研究设计对学生的考试认知和备考行为进行了问卷调查与访谈。结果表明：参加教资考试能使学生形成对教师基本条件的清晰认知，巩固已学的教育教学知识，形成正确的教育观念，促使学生自主学习英语教学知识。但是，考试还具有一些负面反拨效应，如学生机械记忆答题模板，缺少对教育教学知识的深入学习和理解，流行备考资源妨碍学生掌握先进的教学理念和方法。
Abstract：In order to understand the impact of English Teacher Qualification Examination on students′ learning, a mixed research design was used to conduct a questionnaire survey and interview on students′ test cognition and test preparation behavior. The results show that taking part in the examination help students form a clear understanding of the basic qualifications of teachers, consolidate the education knowledge they have learned, form a sound education concept, and promote students to learn English teaching knowledge independently. However, the examination also has some negative washback effects, such as students′ mechanical memory of answer templates, lack of in-depth learning and understanding of education knowledge, and being prevented from mastering advanced teaching concepts and methods because of learning popular test preparation resources.
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基本信息:
DOI：10.19573/j.issn2095-0926.202302013
中图分类号:H319
引用信息:
[1]曾玲.英语教师资格考试的反拨效应研究[J].天津职业技术师范大学学报,2023,33(02):73-78.DOI:10.19573/j.issn2095-0926.202302013.
基金信息:
天津市2021年度教育科学规划课题（CIE210171）