天津工程师范学院体育部;
近年来高等学校学生身体及心理素质呈现下降趋势。通过实验研究分析表明,瑜伽教学可以有效提高大学生身体的柔韧性,增加关节活动幅度;对塑型瘦身有明显的效果,尤其对减小腰腹部、大腿围度有很明显的作用;可以改善学生心、肺功能,提高耐力素质;对降低学生心理焦虑水平,缓解抑郁情绪有较好的作用。笔者建议在高校体育课程中大力推广应用瑜伽教学。
167 | 2 | 15 |
下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
[1]荆明好,孙志新.关于在高校设置瑜伽课的可行性研究[J].体育科技文献通报,2006(11):53-54.
[2]马玲.高校健身瑜伽课程教学方法初探[J].井冈山医专学报,2008(1):65-66.
[3]许兰.瑜伽教材内容构建与教学体系研究[J].体育世界:学术版,2007(10):21-22.
[4]张博.瑜伽选项课教学模式构建的实验与研究[J].内蒙古农业大学学报.社会科学版,2007(3):237-239.
[5]张惠兰,柏忠言.瑜伽气功与冥想[M].北京:人民体育出版社,2000.
[6]沈震.高校女生体育教学推广瑜伽课程的可行性研究[J].天津工程师范学院学报,2007(4):71-74.
[7]杜熙茹,张林挺.瑜伽健身对大学生身体机能素质和心理健康水平影响的实验研究[J].首都体育学院学报,2005(1):100-101.
[8]杨茜.瑜伽对女大学生抑郁倾向影响的实验研究[J].体育学刊,2007(6):75-78.
基本信息:
DOI:
中图分类号:G807.4
引用信息:
[1]沈震.在高校体育课程中推广应用瑜伽的实验研究[J].天津工程师范学院学报,2010,20(02):75-78.
基金信息:
天津市高等学校人文社会科学研究项目(2008TY45)